| Abstrak | Setiap proses pembelajaran memerlukan suatu evaluasi penilaian untuk mengukur kemampuan peserta didik, yaitu berupa tes atau ujian. Penilaian dengan tes essai tetap menjadi pilihan dosen/pengajar dalam mengevaluasi tingkat kemampuan dari peserta didik, walaupun kenyataannya tidak mudah karena teknik evaluasi yang masih diterapkan oleh dosen/pengajar pada saat ini adalah teknik evaluasi manual. Teknik evaluasi ini dilakukan dengan cara memberi sejumlah soal tertulis kepada peserta didik. Kemudian peserta didik menjawab soal pada lembar jawaban yang sudah disiapkan sebelumnya. Selain itu, dosen/pengajar juga harus memeriksa jawaban dari peserta didik tersebut secara manual. Teknik evaluasi tersebut tidak efektif dari segi waktu dan kinerja karena dibutuhkan waktu yang lama oleh dosen untuk melakukan pemeriksaan lembar jawaban dari setiap peserta didik. Selain itu, terjadi pemborosan kertas yang digunakan sebagai lembar jawaban oleh mahasiswa. Sedangkan dari segi penilaian yang di berikan oleh dosen/pengajar terhadap jawaban mahasiswa biasanya masih bersifat kurang objektif karena mengikutsertakan subjektifitas. Kekurangan penilaian tes essai di atas dapat diatasi dengan memanfaatkan perkembangan teknologi informasi dan komputasi, yaitu dibutuhkan sebuah sistem penilaian essai secara otomatis yang dapat diakses menggunakan komputer atau laptop. Sistem penilaian essai otomatis dibangun untuk memudahkan penilai dan mempercepat proses penilaian jawaban ujian essai secara terkomputerisasi. Salah satu metode penilaian essai yang digunakan yaitu Latent Semantic Analysis (LSA) yang digunakan pada IEA yang mempunyai agreement dengan human raters 85% – 91%. LSA merupakan metode yang mempunyai ciri khas hanya mementingkan kata-kata kunci yang terkandung dalam sebuah kalimat tanpa memperhatikan karakteristik linguistiknya. |
|---|